高考文言文虚词汇总

对于高三同学来说，学习语文重点学习的就是文言文。我们学大教育专家认为文言文的重点是文言文虚词。在这里呢，我们学大专家为同学们带来了，高考文言文虚词汇总。希望对你的语文复习带来帮助。

一、把握词性，辩别用法。

即根据某一虚词在不同词性下的用法差异来掌握虚词用法的方法。

“以”与 “因”两个虚词均主要有介词和连词两种用法。如何在句中区别呢?

我们的方法是：后跟代词或名词(包括名词性短语)，是介词;后跟动词或句子，是连词。例如：

1、余与四人拥火以入。

2、晋候秦伯围郑，以其无礼于晋。

3、不以物喜，不以己悲。

4、以勇气闻于诸候。

5、以俟夫观人风者得焉。

6、请立太子为王，以绝秦望。

7、皆好辞而以赋见称。

上述七个例句中，1、2、5、6皆为连词，其中1、5、6后跟动词，可直接确定，而2后加句子，如把“以其”作为介宾结构看，可承前省略主语，成为“(晋候秦伯)无礼于晋”。于事理不通，故“其”作“无礼”主语，构成句子。

1、4、7后皆加名词(名词短语)，故都为介词。

高考真题

(福建卷05)第6题要求选出加点词的意义和用法相同的一组，其中B项为：

既览必发以诗，以纪其景物时世之变

独以近城故，箫鼓楼船，无日无之

(北京卷02年)第9题，选出用法和意义相同的一项，其中D项为：

知不以利为利矣

为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡

两例都可根据“以”后词的词性直接排除。

又如“因”：

1、因利乘便，宰割天下，分裂山河。

2、因宾客至蔺相如门谢罪。

3、我欲因之梦吴越。

4、因拔刀斫前奏案。

5、因造玉清宫，伐山取材。

上述五个例句中，1、2、3为介词，4、5为连词，皆据其后词的词性判定。

另“之”、“者”“且”也可使用此法判定。

“之”前如为动词，多做代词;“之”前如为名词，多做助词。

高考真题

(天津卷05)选出意义与用法相同的一项，其中B项为：

死伤者少百余人，好之不厌

甚矣，汝之不惠

由前边词的词性直接排除此项。

“者”前如为动词和形容词，“者”多要翻译，“者”前为名词(包括名词性短语)，“者”不需要翻译。

“且”前后的词如词性一致，则为连词;词性不一致，为副词。

二、把握位置，辩别用法

即根据虚词在句中的位置关系辨别用法。

“乎”在古汉语中，作介词和语气助词，“也”仅作语气助词，在“用法”上似无发挥空间，只能从“意义”角度挖掘，其完不然。下面我试从新的角度谈记忆方法。

1、恢恢乎其于游刃必有余地矣。

2、嗟乎!燕雀安知鸣鸣之志哉!

3、等死，死国可乎?

4、王候将相宁有种乎?

5、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

6、故今之墓中全乎为五人也。

7、叫嚣乎东西，隳突乎南北。

上述七个例句中，3、4为句末语气词，与其余五句用法不同。1、2、5、6、7、8都为句中语气词，其中1、6为词尾(“乎”前为形容词)，5、7、8为介词(“乎”前为动词)。

又如：

1沛公之参乘樊哙者也。

2何可胜道也哉!

3然是说也，余尤疑之。

4廉颇者，赵之良将也。

5公子畏死邪?何泣也?

6君美甚，徐公何能及君也!

7吾王之好田猎，夫何使我至于此极也!

8师道之不传也久矣。

上述八个例句中，8用于句中，与其余用在句末的七句自然不同，“1——7句”都是句末语气词，可根据句末标点判断。

高考文言文虚词汇总，在上面文章中我已经为同学们带来了详细分析整理。希望你在学习语文文言文的时候，好好利用我们的知识，这样才可以轻松学习语文文言文。