五年级语文下册课文游园不值 叶绍翁

在小学语文学习中，我们学习的诗词不算多，但是这些诗词全都是最经典诗词。今天我们学大语文教师为同学们带来的诗词赏析是，五年级语文下册课文游园不值 叶绍翁。希望你在学习诗词的时候，好好利用我们的总结。

【教学目标】

1.学会生字，理解诗句

2.通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情

3.有感情朗读、背诵这首诗

4.培养学生[此文转于斐斐课件园 ]运用方法理解诗句的能力

【教学重点、难点】

体会诗的意境，体会诗人的感情

【教学准备】

多媒体、课件。

【教学时数】

1课时

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

一、揭题、释题、了解作者：

1.以前我们学过哪些描写春景的古诗?《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。

2.以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法?(释、调、连、补、留)

3.今天也用这“五字法”理解这首诗。范读。同时大屏幕打出背景图。配乐范读、齐读。

4.介绍诗人：

二、初读指导

1.白渎两首古诗，要求渎准字音。

2.标出停顿的符号，画出不理解的问语。

3.检查自渎情况：

(1)指名读占诗，相机正音。

篷、杖后鼻音，怜前鼻音。

(2)指名画出停顿。

游园不值

应怜/屐齿//印苍苔，

小扣/柴扉//久不开。

春色/满园//关不住，

一枝/红杏//出墙来。

三、复习学占诗的方法

还记得我们学占诗的四步法吗?

第一步：释诗题;

第二步：知济人;

第三步：明诗意;

第四步：悟诗情，

四、用四步法学习《游园不值》

课堂交流。

1.释诗题：

值，遇到的意思。

那游园不值怎么理解呢?

2.知诗人：

作者是宋代叶绍翁(简介叶绍翁)。

3.明诗意：

(1)交流难理解的词。

怜，爱惜。小扣，轻轻地敲门;

柴扉，柴门。屐齿.鞋印，脚印。屐，木头鞋。

(2)朗读诗句。

①开火车朗读。

②女生渎，男生想象诗意。

③齐渎，;

④逐行朗读，逐行理解。

⑤指名试说诗意：

真是舍不得让屐齿踩在青苔亡，轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的，-枝红杏悄悄地探出墙来;

4.悟诗情：

(1)作者喜爱春天吗?从哪里可以看出来?

作者看到那枝红杏后，心情如何?想到(一)什么?

(2)创设情境(看图画，听音乐)

现在，你就是叶绍翁，你来到友人家敲门，门久久不开，抬头正看见一枝红杏探出墙来。你来朗诵这自诗，让别人来体会这种情感。

指名朗诵，体会情感：

有感情地背诵涛句。

指名表演背诵。

(3)再次试说诗意。

现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容。

5.体会写法。

作者如果不写那枝出墙的红杏，而去描写满园的春景，你认为哪种写法更好?为什么?

诗人正是采用丁以少胜多的写法，使后两句充满厂理趣，成为千古传诵的名句。

五、配乐齐诵全诗。

五年级语文下册课文游园不值 叶绍翁全诗教学设计，在上面文章中我已经为同学们带来了分析整理。希望你在学习诗词的时候，好好利用我们的总结。