学大小故事-小鼹鼠找快乐

在小学学习过程中，小学生会重点学习童话故事这个基础知识。为了帮助小学生学习到更多知识点，我们学大教育专家为同学们带来了，学大小故事-小鼹鼠找快乐故事讲解。希望你好好阅读我们带来的知识。

活动意图：《小鼹鼠找快乐》是一篇童话故事，大班教材上有一篇《小猴子找快乐》的故事，我在此故事的基础上继续找快乐(二)的教学，为了让幼儿更深入的体会乐于助人的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。另外，现在独生子女居多，幼儿容易形成自私的以自我为中心的性格，这样的连载故事，继续教学能帮助幼儿加深“帮助别人我就快乐”的理解，对幼儿的品格教育有很好地意义。

活动内容：小鼹鼠找快乐(看图讲述)

活动目标：

1、认知目标：理解故事内容，掌握故事名称、角色和主要故事情节。

2、能力目标：培养幼儿自主观察的兴趣和能力，发展幼儿的感动和口语表达能力。

3、情感目标：使幼儿有爱心，知道帮助别人可以给别人带来快乐，同时也能给自己带来快乐。

活动重点

：理解故事，掌握主要故事情节。

活动难点

：能用连贯的语言表述故事。

活动准备：教学大挂图、自制

课件、教学操作绘本。

活动过程：

1、师幼谈话，激起兴趣。

师：昨天老师看了一个关于鼹鼠贝贝的故事，想把它分享给你们，让我们一起看看吧!

2、出示教学挂图，谈话讨论。

(1)出示第一幅图。小朋友们看看图上有什么?是什么季节啊?引导幼儿重点观察动物脸上的表情，并描述出来。

(2)出示第二幅图。

小朋友看看你小鼹鼠在干什么?他找到了什么?(纽扣)它的表情怎么样?找到了什么?(快乐)

(3)出示第三、四幅图，观察、讲述。(布、毛线)

(4)出示第五、六幅图。

引导幼儿观察图，看看小鼹鼠碰见了谁?

鸟妈妈为什么哭?

小鼹鼠怎么做的?

(5)出示第七幅图。

引导幼儿观察并说说鸟妈妈和小鸟怎么样了?它们对小鼹鼠说了什么?

(6)出示第八幅图。

1、继续观察挂图，说说小鼹鼠回家后做了什么?说了什么?明白了什么?

教师总结启发：2、帮助别人自己也很快乐。

3、幼儿观看教学，完整欣赏故事。

4、出示操作绘本，与幼儿共同边讲述故事，边进行操作。

5、幼儿分成小组，分发操作绘本，自由操作，并讲述故事。

6、活动延伸：投入语言区和美术区进行活动。

学大小故事-小鼹鼠找快乐故事讲解，就是上面文章中为同学们带来的知识点了。只要你好好利用我们的总结，就可以轻松学习小故事。