五年级语文上册课文迟到课堂实录

在小学五年级语文学习中，我们会学习到迟到这篇经典课文。对于课文难点知识的学习，我们学大教育专家为同学们带来了，五年级语文上册课文迟到课堂实录。希望你在学习语文课文的时候，好好利用我们的总结。

教学目标

1.引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟;通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味人物内心。(AB层能对语句进行品味、感悟;C层能找出相关语句)

2.通过多种形式诵读课文和转换角色，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正自己的错误的。

3.培养学生在学习、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。

教学重点

引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解和对细节描写的品味，触动学生对课文内容的感悟

教学难点

通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。

教学流程

一、谈话导入

二、整体感知

以父亲给我留下了怎样的印象为线索整体感知课文。

三、课文细读 感悟品味

1.体会父亲的严

在教学中扣住中心句：“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”展开教学,多次回顾中心句,品味中心句含义.我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于我整个的课堂教学。例如：默读，勾画“父亲对我的管教到底有多严?”通过品词析句、图文对照等手段引导学生与文本对话。抓住文中父亲的神态、语言、动作进行交流体会，通过各种形式的朗读：读出父亲管教得严，打得狠，读出作者的可怜…

2.感受父亲的爱

品味课文的细节描写“爸没说什么……两块大洋”，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。反复诵读，读出心灵的震撼，读出父亲深沉的爱。展开想象：此时无声胜有声，爸嘴里虽然没说什么，可他那动作，那眼神分明又在告诉女儿：孩子，……我虽然也没说什么，可我也真正明白了父亲，理解了父亲，那无言的爱呀!我是多么想对爸爸说：爸爸，……让学生透过文字，走进人物内心世界，与文中人物产生情感共鸣。练说、练写，表达父女俩内心的心情与想法，感受父亲那份“无言的爱” 以及女儿对父亲的感激之情!

(出示两副图)让学生观察比较;联系整篇课文想一想：父亲为什么要这样狠心地打我?

让学生更加立体地了解文中父亲的人物形象，在对比的体验中，感受父亲的严厉和疼爱中含着爱。

四、 回扣文首

再读“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”此时再读这话，你又有怎样的体会?学生从“严”中品读出父爱也就水道渠成了。

教学方式与策略

一、品读词句，是感悟的有效策略。

有比较才有鉴别。学生只有在不同词语、不同句式的品读比较当中，才能发现课文中语言运用的妙处，品读出语言的意蕴和情味，对语言和语境有所感悟。在本文教学中，我运用了比较的策略，“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”这句话的处理，引导学生品读有了“很严很严”和去掉“很严很严”之后句子的含义有什么不同，从而让学生感悟到“很严很严”文字的背后突出的是父亲严的程度。(教学最后，在学生感悟到父亲严中有爱，作者一生的成就多亏了父亲的严的时候，再一次进行回顾，让学生再次感悟“很严很严”，学生的感悟会更深刻，不仅仅是严的程度，是严中有爱，而且还有作者对父亲的感激和深深的怀念，学生对文字的感悟就更上一个台阶了。)

二、紧扣文本，引领学生积极的和文本对话。

学生的回答不是凭空编造，而是紧紧抓住文本中具体的语言句子进行感悟，手不离书，词不离句，时时引领学生回到文本中。例如：交流父亲管教我到底有多严时?学生自读、自悟，在文中勾画圈点，抓具体句子，抓具体词语与文本对话。对“拖”“抡”“倒转来拿”等词语的感悟就充分地说明了这一点，学生的感悟是他真实的内心体验，感悟到位了，有感情地朗读便会水到渠成。

三、抓住三对矛盾，做到长文短教

矛盾一：疼——严

父亲给我留下了怎样的印象呢?学生抓住全文中心句：“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”理解、品读。

矛盾二：两幅图：打无情——爱无言

(出示两幅图)我的父亲对我是这样的细心呵护，我的父亲也曾无情的鞭打我。联系整篇课文想一想：爸爸为什么要这样狠心地打我呢?让学生在充分地交流中感悟到：藤鞭子打在女儿的身上，疼也

落在爸爸的心头。爸爸严厉的管教是一种爱的表现;然而爸爸来给我送夹袄和铜板时一句话也没有说，也是一种爱的表现，大爱无言!在对比的体验中，感受父亲的严厉和疼爱中都含着爱。

矛盾三：迟到——早到

“我”经历了这件事，有了怎样的变化呢?学生从收集到的有关林海音的资料中了解到：在作者人生的道路上她再也没有迟到过，时时早、事事早，她的一生为我们献出许许多多脍炙人口的作品。

板书设计

迟到

疼 严

很疼 爱 很严

很疼很疼 很严很严

在上面文章中，我已经为同学们带来了，五年级语文上册课文迟到课堂实录整理。希望你在学习课文的时候，按照我们的教案展开学习。