传统的教育观念好不好

中国的教育方式与他国的教育方式是不同的，对于我国的教育方式我们要清楚其弊端，这样才能够教育中有所收获。下面学大为大家提供的是传统的教育弊端，希望大家能够了解，有所收获。

身如“硬件”，心如“软件”，人要健康成长，身心发展缺一不可。我国传统教育的不足，不仅伤害受教育者的身体健康，而且对其心理健康造成了负面影响。存在了几个问题?现代教育已经在慢慢地进行改善。

问题之一，过分强调记忆，忽视较高水平的应用和评价能力的培养。对知识的掌握，能够通过学习形成自己的见解，独立地作出价值判断，是最高水平;应用知识解决问题，次之;能够解释和说明知识，再次之;“知道”是最低水平。在发达国家，无论教学或考试均弱化对知识记忆的要求，但在我国，死记硬背的东西太多，使学生背上了过重负担。现在回想起小时候的我，乘法口诀倒背如流，但真正用起来却不是那么得心应手。在发达国家重过程，而在中国，比较看重的是结果。其实换一种思维模式，如果我们同学生一起在研究探索中得出结果，肯定比死记硬背更加牢固。那时，学生才是真正的减轻负担了。

问题之二，重知识、轻技能，重理论、轻实践。作为一个社会人，既要懂得知识，也要掌握技能，但近年来对技能的教育有弱化之势。人要生存，许多技能是必须掌握的，譬如，生活技能、学习技能、工作技能、运动技能、娱乐技能等，但传统教育对技能的培养显然不够。我们经常会看到这样的报导，某某大学的高才生，妈妈陪同学习，为其安排衣食住行，这样的高才生试问哪个企业愿意录用?一个人如果连最基本的生活能力都没有，它如何能在工作上大展鸿图呢?就算有过硬的文化知识，没有超强的实践能力，就如一个渔夫没有鱼竿一样，纸上谈兵而已。

问题之三，重视知识传授，忽视学习能力的培养。郑日昌说，授人以鱼，仅够一饭之需;授人以渔，则终身得鱼。人类知识在不断膨胀和更新，靠生硬灌输和被动接受永远赶不上科学的飞速发展。提高学习能力，首先要开发人的智力，但在如何开发的问题上，不少人步入了早期教育的误区，有的甚至在幼儿园里就开始学习小学知识，让孩子背诗词、学外语、学数学，短期看似乎有效，但对开发儿童潜能并无太多帮助。其实对儿童来说，开发智力最好的方法是游戏。“一个好教师，哪怕自己只有一杯水，也要让学生拥有一桶水。教育的目的，不在于传授多少知识，更重要的是让学生自主学习、独立学习，如饥似渴地学习。”兴趣是最好的老师。

问题之四，重视学习，忽视创新。传统教育实施的是我说你服的“听话教育”，在家听话当“好孩子”，在学校听话当“好学生”，在社会上听话当“好同志”。这种教育的必然结果是鹦鹉学舌、照本宣科、头脑僵化、墨守成规。创新是为人类的物质世界和精神世界增添新的财富。从某种意义上来说，创造力才是历史发展的真正动力。让学生为考试而背书，终日淹没于题海之中，为追求所谓正确答案而不许越雷池一步，这样的教育能不扼杀青少年的创造力吗?我们坐在电视看千篇一律的广告，感到非常苦闷。突然一个非常有创意的广告映入眼帘，我们眼睛为之一亮，在脑海里留下了不可磨灭的印象。创新就像一股清泉，为我们的生活和工作注入了新鲜的活力。社会在不断发展和进步，保持现状只会使我们落伍，停滞不前。青少年是未来的主人，他们创造力的培养迫在眉睫。

问题之五，片面强调思想教育，忽视良好性情的培养。一个人乐观、自信，对事物有兴趣，不仅有益于身体健康，而且有助于建立良好的人际关系，更能提高学习和工作效率，成功的概率就会增大。但由于传统教育不重视培养情商，致使一些学生长期生活在压抑、焦虑的消极情绪中，很少体验到成功和快乐，最终导致性格的扭曲。性情不良，非但个人痛苦，而且危害家庭和社会。曾经听说过这样一件事，一个品学兼优的学生，一直生活在长辈的宠爱之中，无忧无虑。可有一天，由于父母无意识的批评，而离家出走，四处漂泊，至今杳无音信。学业荒废了，父母为了寻找他，心力憔悴，无心工作，导致最后双双下岗。一个原本幸福的三口之家从此失去了笑声，父母为此追悔莫及，整天以泪洗面。一个有着美好前途的学生，他的人生因为这一次变故而失去了颜色。如果他能正确对待父母的批评，去乐观的接受，去改正他，结局会发生翻天覆地的变化。

传统教育虽然存在着许多的误区，但是也有它好的一面。凡事有利必有弊，我们必须用一分为二的观点去看，好的发扬光大，坏的改进完善。争取使我们的教育更加全面，培养出一批批杰出的人才，为祖国的强盛而添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

在教育的过程中我们要了解其弊端，上文学大为大家提供的是传统的教育弊端，希望同学们能够了解，在学习中有所收获。