特色实验班 人人有导师

北京市中关村中学自去年加挂中国科学院中关村学校的牌子后，近日两家单位有了深层次合作，共同创办中关村中学科学素养实验班。据了解，中关村中学科学素养班的聘任导师来自中科院不同的研究所，均是中科院精心挑选的杰出专家。现代教育报记者盘点发现，北京市中学里以培养科技类创新人才为目标的特色实验班还真不少，且各具特色，这些特色实验班尽管名称不同，但都以培养创新人才为己任。

特色实验班面向全市招生

“为什么我们的学校总是培养不出拔尖创新人才？”钱学森的世纪之问，引发了中学教育对培养创新人才的探索。据记者不完全统计，截至2015年7月，北京市至少有19所理科高中特色实验班全市招生。这些名称各不相同的特色实验班大都集中在城六区，有大家熟知的北师大附中的钱学森实验班、北京四中道元实验班、北京八中科技综合素质实验班、北理工附中理工实验班、八十中科学创新实验班、首师大附中创新教育实验班等，从实验班命名看，这些特色实验班都聚焦于综合型理科创新人才的培养。

另一些学校，则基于学校办学历史积淀，结合发展优势，聚焦于某一学科或某一行业创新人才培养。如北京十二中钱学森航空实验班、一六六中学生命科学实验班、北航附中通用航空科技教育实验班、陈经纶中学经纶科技人才班、二十中航天班等。

北师大二附中除开设理科实验班外，还开设了项目实验班。据学校项目实验班韩立新老师介绍，二附中基于学生差异进行了不同班型设置，开设了文理实验班、项目实验班、数字化学习特色班、社科特色班。项目实验班侧重于动手操作和理论学习结合，以项目引领进行学习，学生们研修的项目包括设计制作自行车速度表、空气质量监测、DNA分子结构模型的艺术创作、仿生蝎子研究制作等。

培养模式多样  导师制成“标配”

特色实验班与普通班级有何不同？在课程设置和老师配备上是否有所创新？记者了解到，这些学校开设的特色实验班，大都开设了更多的实验探究性课程，实行导师制则是“标配”。

中关村中学科学素养班的导师都来自于中科院的各个科研院所，十一学校科学实验班的每位学生都配备3位导师，包括成长导师、学业导师、学术导师，为学生提供科学素养、个人发展、品行养成等全方位指导。首师大附中“创新教育实验班”实行“双导师制”，校内专职导师负责学生的常规教学和教育管理，校内外专家、学者担任学术导师，负责学生的学业规划和个性化指导。

同时，首师大附中还成立了由首师大附中校长、教育教学专家、特级教师沈杰直接领导的“创新拔尖人才培养工作室”，工作室核心成员都是该校“博”而且“专”的优秀教师，如中科院动物研究所理学博士，中科院研究生院化学博士等。

除了导师制，特色实验班的看点之一是独特的课程设置。如北师大实验中学科学实验班采用初中、高中、大学教育打通的方式，采用“2+1学制”的模式，即2年完成高中三年的教育目标，最后1年探索大学先修课程学习。实验班按照实验中学课程方案安排“必修+选修+专修+综合实践活动”课程，其中必修课程与普通班基本相同，突出理科课程、国学课程和艺术课程。

正如中科院教授占剑在中关村中学指出，科技是学科，是技艺，人文情怀是底蕴，是根本。科学素养班的学生偏重于科学层面的探究，但不能在认知上出偏差。个人的道德修养和人格境界是综合性人才的生命底色。