初中生团购拼课 走出学校做实验

自己动手测量声速，用中药制作护手霜，自组显微镜和鼠标，动手做航模……各种有趣的课程深深地激发了孩子们的好奇心。“这种课真是太有趣了！”在北京现代职业学校《指尖的奥秘》实践课堂上，前来上课的北京市第二十中学的初一学生冯博然表现得异常兴奋，总是情不自禁地“抢答”老师的问题，做任务时也特别积极踊跃，“我非常喜欢这种课，整堂课两个小时下来，我一点也没有感到累，我还有很多点子想向老师请教。”

和冯博然一样，在刚刚过去的上周末，来自全市的8890名初中生通过网上自主选课预约，分别走进大学、科研院所和企业等课程资源单位，参加北京从新学期刚刚实施的初中开放性科学实践活动，体验这种类似“团购”的“拼课式”学习方式，而这也标志着北京市开放性科学实践活动正式启动。

早晨八点，来自９所学校的９名初一学生便“如约”来到北京科技大学物理实验中心。他们要在大学老师的指导下亲自动手测量声速。

在这节实验课中，北京科技大学配备了两名老师，都是该校本专业在读硕士研究生，一名负责主讲，一名担任助教。在每名学生的实验桌上都配备了信号发生器、示波器和声速测量仪。在老师的讲解下，生疏的专业名词迅速被学生所了解，几遍操作下来，孩子们的动作已经相当娴熟。

“这些初中生所做的实验其实都是北科大本科生们要做的实验，而实验材料都是本科生实验教程的‘精编版’。”负责主讲的刘尚告诉记者，学校为了保证开放性科学实践活动顺利实施，将每一个实验都进行编排加工，化繁为简，“这样比较符合初中学生的年龄特点，只要他们大致有个印象，会动手，能根据实验过程进行观察、分析，这节课的目的就算是达到了。”

资源单位周密的服务获得家长们的高度赞赏。在丰台区社区学院现场，家长王女士告诉记者，这种大规模网上选课对于孩子来说还算新事物，孩子可以根据自己的兴趣自愿选择“不带书本的课程”，不但能够在生活体验中学知识练能力，也为家长省去了部分报课外辅导班的费用，应该大力支持。另一名家长也补充说：“我儿子平时学习成绩处于中游水平，也没有突出的爱好特长，通过这种开放性的科学实践教育，可以帮助孩子发现兴趣，培养特长。”

据了解，北京市教委在暑假期间已经面向社会公开征集开放性科学实践课资源单位和项目，为学生发展搭建了广阔的平台。目前，经过专家评审的８５１个活动项目已经上线，这些活动项目涵盖自然与环境、电子与控制、健康与安全、结构与机械、能源与材料。本学期，这些学生将自选2个项目，其他３个项目采取学校团体预约或送教上课的方式进行。初中学生在两年时间内要完成２０个项目的学习，完成次数和质量将纳入综合素质评价并作为中考重要参考。

据了解，选课平台开通以来，全市初一年级在册学籍学生已经有７１９６１人进行选课，占总人数比例为８０．９７％。其中东城区、丰台区、通州区、顺义区、密云县、延庆县和燕山比例已超过９０％。

北京市教委委员李奕指出，“初中开放性科学实践活动”项目将推动建立广泛的教育供给统一战线，所有的工作都聚焦在学生的实际获得，在基础教育阶段建立有利于学生消费的广义资源供给。