学大教育指点中考各科复习技巧

      初三语文试卷分为汉语知识运用、口语交际、文言文阅读、现代文阅读和作文五大板块。试题内容重点考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

　　一 、 夯实基础 ， 训练能力

　　复习时应以教材为重点，从基础入手抓字的音、形、义的落实。古诗文默写，文言文字词积累、句子翻译，着重复习记不清楚、印象模糊的部分，确保完整性和准确性。对教材中要求背诵的课内外古诗词、名句要能够熟练背诵默写，广泛积累，并在积累的基础上能够准确理解名句的丰富内涵。

　　现代文阅读既要结合文章的内容，又要联系课本上学过的知识，多次反复训练。主要训练学生对阅读材料的整体感受和综合理解能力，以及获得信息的能力，对于需要理解的内容根据题目要求，结合具体的语境去理解，要在文章中寻找、揣摩其意义。重点是对阅读能力的训练和模拟考试，积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。 通过做中考模拟题，选择典型的有代表性的题，提高对题型的辨识力，加快答题速度。

　　文言文复习要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求，一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意，重点考查学生知识积累，考查学生对文言词语、句子的理解能力。在复习过程中应把课内学过的文言实词和通假字的含义、文言虚词的各种不同用法分辨清楚。一词多义的词语认真归类。翻译时要求根据上下文意思理解，使翻译的句子符合原句意思，并且通顺流畅。

　　写作能力是语文素养的综合体现，作文在中考语文试卷中所占分数为50分。所以将此作为一个重点内容，命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文，各种类型的作文都加以训练。所写的文章要求表达真情实感，语言要通顺流畅、简洁得体，语气要连贯，书写要工整、规范。

　　二、查漏补缺 。

　　查漏要着重于纠错，总结自己以往考试时容易出错的地方。将作业、试卷上的错误找出来，对错题分类，找出错的原因，总结出规律性的东西，重点强化训练。

　　补缺着重于在复习中指导学生语文素材的积累、课外知识的补充及对现实生活中热点、焦点事件的思考。

　
　    三、制订适合自己的复习计划，切忌跟风。

　　按照惯例，到了考前最后一个月，老师引导的第一轮复习已经结束，已经到了查漏补缺的阶段，因此根据自己的实际情况，找准学习的薄弱板块，安排好每一周、每一天的复习计划，踏踏实实地去执行，有的数学基础不太好，非要跟学习好的同学一样花大量的时间做难题，这样不仅题没做好，还浪费时间，甚至影响心情。

　　四、 回归课本 ， 注重基础 。
　　在中考数学考试大纲中明确提出中考注重考查基本概念、基本能力、基本方法的今天，用最宝贵的时间去复习这些最为重要的东西是最好的策略。数学中的基本概念、基本能力、基本方法都在课本上，因此，在教师的指导下，对照考纲，重新温习概念、公式、定理等，要在教材重点、中考热点上加强，同时还要梳理常见的解题方法。
　　五 、 多看做过的模拟题 、 错题 。

　　在此时间段，要将所做过的模拟题重温一次，对每一道题逐一分析，也是非常必要的。首先要把已经做过的试卷装订在一起，每天按量有计划地看。很多时候学生可能会格外重视自己没会做或做错了的题，巩固自己当时做对题的知识点也非常重要。而当时做错了的部分，要抓紧时间分析这部分题所含知识的基本概念、基本定理、解题思路，要对这部分知识重新咀嚼，并模仿训练，力争中考时在这部分多拿分。而完全不会的部分，应该因人而异。基础好的学生还有机会向老师、同学请教，而基础差的学生建议放弃。清楚哪些题目自己该掌握，哪些该撇开，这样就可以削减复习任务量，避免引起心理焦虑。

　　六、 保持每天适量的练习 。

　　三天不练手生。每天保持适量的练习也是非常必要的。要注意的是练习时题目的难度要适中，建议要做历年的中考题。通过练习，要达到巩固基本知识、把握基本方法、熟练基本技能、训练解题速度、提高解题准确率。基础好的考生应多解综合型题，基础比较薄弱的考生还应以复习基础题为主。

　　3.提炼热点，关注时政。

　　历史中考命题不回避热点，要求在复习中注意结合时政热点背景材料、周年纪念事件与历史教材联系密切的知识点并提炼出来，增强复习备考的方向性。