高一物理波的干涉教案

进入高中学习后，我们会学习难度加大的物理知识。针对物理难点知识物理波的学习，我们学大教育专家为同学们带来了，高一物理波的干涉教案。希望你按照教案整理的知识，学习这个难点知识。

教学目标

1、知道两列频率相同的波才能发生干涉现象;知道干涉现象的特点.

2、知道波的干涉现象是特殊条件下的叠加现象，知道干涉现象是波特有的现象.

3、通过观察波的独立前进，波的叠加和水波的干涉现象，认识波的干涉条件及干涉现象的特征.

教学建议

本节重点是对干涉概念的理解和产生稳定干涉条件的应用.学习中要注意两列波的波峰、波峰相遇处是振动最强的地方，波谷、波谷相遇处也是振动最强的地方;而波峰、波谷或波谷、波峰相遇处则是振动最弱的地方.干涉的图样是稳定的，振动加强的地方永远加强，振动减弱的地方永远减弱.

教学设计示例

教学重点：波的叠加及发生波的干涉的条件.

教学难点：对稳定的波的干涉图样的理解.

教学方法：实验讨论法

教学仪器：水槽演示仪，长条橡胶管，计算机多媒体

新课引入：

问题1：上节课我们研究了波的衍射现象，什么是波的衍射现象呢?(波绕过障碍物的现象)

问题2：发生明显的衍射现象的条件是什么?(障碍物或孔的大小比波长小，或者与波长相差不多)

这节课我们研究波的干涉现象，如果同时投入两个小石子，形成了两列波，当它们相遇在一起时又会怎样?请学生注意观察演示实验.

一、波的干涉

观察现象：

①在水槽演示仪上有两个振源的条件下，单独使用其中的一个振源，水波按该振源的振动方式向外传播;再单独使用另一个振源，水波按该振源的振动方式向外传播.

现象结论：每一个波源都按其自己的方式，在介质中产生振动，并能使介质将这种振动向外传播.

②找两个同学拉着一条长绳，让他们同时分别抖动一下绳的端点，则会从两端各产生一个波包向对方传播.当两个波包在中间相遇时，形状发生变化，相遇后又各自传播.(由于这种现象一瞬间完成，学生看不清楚，教师可用计算机多媒体演示)

现象结论：波相遇时，发生叠加.以后仍按原来的方式传播，是独立的.

1.波的叠加：

在前面的现象的观察的基础上，向学生说明什么是波的叠加.

教师板书：两列波相遇时，在波的重叠区域，任何一个质点的总位移都等于两列波分别引起的位移的矢量和.

二、应用

请学生思考和讨论在我们生活中是否遇到过波的干涉现象，举例说明：

例1、水波的干涉现象.

例2、声波的干涉现象.

三、课堂小结

今天，我们学习了波特有的现象：波的干涉.请同学再表达一下：什么叫波干涉?什么条件下可能发生波的干涉?

课后的任务是认真阅读课本.

高一物理波的干涉教案，在上面文章中我们学大教育专家已经为同学们带来了详细分析整理。希望你在学习的时候好好利用我们带来的知识点。