多元智能发展课程

多元智能发展课程是学大教育经过多年探索、实践、整合，从思维力、学习力、应试能力、个性性格、人际关系、青春期成长等不同角度全方位地帮助、指导、训练孩子，结合学科辅导，实现智力和能力的全面提高。

多元智能发展课程同样认识到家庭教育对于孩子成长的重要性，而家长又是家庭教育的主导者、实际操作者。而情绪管理、压力调减、亲子关系调适、养育能力提升、婚姻情感指导等课程可以为家庭教育中存在困惑的家长提供切实的帮助和辅导。

注意力训练

您的孩子是否头脑聪明，但总在上课时开小差，忽略老师讲的重点难点?

您的孩子是否对很多事情都感兴趣，但往往总是三分钟热度，永远只能在目标的外围徘徊?

您的孩子在考试或作业中总是粗心大意，丢不该丢的分?

您是否为孩子每天的家庭作业而发愁，他写作业总是一拖再拖，磨磨蹭蹭?

您的孩子是否极易被周围其他事物所吸引，导致做事做不下去，三心二意?

您是否为孩子为什么静不下来，总是喜欢动来动去而烦恼?

注意力——不可忽略的学习能力!

注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。

法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”

学习是一项艰苦而漫长的活动，只有全身心投入，高度的专注，才能获得成功。

注 意力训练课程，从注意力的广度、稳定性、分配、转移这几项注意力的品质入手，依据科学的注意力训练方法设计、安排课程，穿插游戏和活动，通过活泼、有趣且 有效的训练形式，旨在提高小学生的注意力水平，同时，很好的吸引学生的兴趣，让学生在愉快中提高其注意力水平。最终能够帮助小学生提高听课、作业等方面的 学习效率，改善部分小学生好动、三心二意、粗心等不良的行为模式。帮助学生养成良好的学习习惯，帮助家长解决一大心结。

适用群体：小学生及初一初二学生

全脑开发训练

孩子的作文总是枯燥乏味?

孩子见了几何题就头疼?

孩子总记不住英语单词?

孩子总读不懂物理题?

孩子总记不住化学反应方程式?

全脑开发可以帮助您的孩子解决这些困扰。

人类本来就有“一目十行，过目不忘的能力。”只是没有得到很好的开发、运用和管理。因此任何人都应该学会如何使用你的大脑，开启你的大脑潜能，创造无限可能。

我们知道，大脑分为左脑和右脑，右脑是“直觉、音乐、图像、艺术”之脑，左脑则是“逻辑、语言、分析”之脑。人们通常只使用被称做“语言脑”的左脑，而被称做“图像脑”的右脑几乎得不到使用。美国加州工业大学的E·博根斯博士指出了人们忽视右脑能力的教育问题。而右脑是天才脑，其中隐藏着强大的能力。

本课程旨在发掘学生左右脑的潜能，加大开发、运用、创造和管理右脑的能力，彻底释放右脑，增强右脑的马力，用最少的时间，吸收更多的知识和资讯，积累更多的经验，提升智商和学习效率。

学习目标确立和管理

您的孩子有切实可行的学习目标吗?

您的孩子是否清楚学习目标与学习效率的关系?

您是否帮助孩子进行过具体学习目标的规划?

哈佛大学曾对学生做过一个跟踪调查，其中3% 的人有着清晰且长期的目标。25年后，他们成为了各界顶尖的成功人士。

现实中，有很多学生存在不会确立和管理目标的情况，由此带来学习方向不明确、学习动力不足等情况，直接影响到学习效果的提高。

目 标确立和管理课程针对学生存在的这些现实问题，通过认知层面的讨论及目标分析，使学生学会根据自身情况确立、规划、管理和检查自己学习上的远大目标及近期 阶段目标，明确远大目标和近期目标的关系。引导学生讨论制定近、远期学习目标。通过制定实现目标的层级方案和具体行为实施计划，使学生有据可依，并让目标 贯穿于整个学习的行为过程取得好成绩。

学习方法与技巧

你是否因自己的学习效率总是提高不了而着急?

你是否很难找到适合自己的学习方法?

你是否苦于找不到适合自己的学习技巧?

你是否在学习过程中总容易受到外界的干扰?

科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，不同的学习阶段、学习环节、不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法。

但遗憾的是在我国的学校，很少老师会教学生如何才能有效学习，上课时认真听课，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内容就像沙子一样从学生的大脑中滑漏，上课明明听懂了，下课却什么也不会……

学习技巧(或称作学习策略)，是一种应用在学习上的方法和途径。通常可以让学生在学校提高学习效率，取得优异的成绩，并受益终身。学习技巧有很多种，不同的学习技巧应用于不同的场合，有应用在考试上的技巧，也有学习新知识的技巧。

学习时间管理

作业总完不成怎么办?

学习总是拖拖拉拉怎么办?

每天学习熬到很晚，学习仍不见成效?

面对繁重的课业负担，学生往往出现因时间安排不合理而导致学习效率低下的情况，长此以往，陷入疲劳战的恶性循环，事倍功半。由此可见，帮助学生学会做好时间管理是非常必要的!

本课程旨在帮助学生重新认识时间管理与学习成败的关系，客观分析学习效率低下的原因，并从时间管理的角度提升效率。发掘积极因素、避免消极因素，学习有效的时间管理与效率提升方法。

亲子关系调适

您的孩子是否愿意和您说心里话?

您对孩子的好，孩子能理解吗?

对于孩子的情绪变化，您是否会无所适从?

您是否认识到良好的亲子关系是孩子努力学习的助推器?

现实生活中，亲子沟通不畅、缺乏有效的沟通方式、因情绪情

感有阻隔而出现沟通阻隔的事例屡见不鲜，这些都会影响到良好亲子

关系的建立和维系，甚至会带来亲子关系危机，给孩子和父母带来困

扰和危害，而父母往往缺乏改善这些问题的有效办法和措施，孩子限

于年龄和阅历也难以做出有效应对。

通过亲子关系调适课程，帮助出现亲子关系危机和问题的家庭

发现问题，建立有益沟通，寻求有效解决方法，缓解、改善危机状态，

促进良好亲子关系的建立，并由此帮助孩子在学习能力、行为习惯等

方面得到有效地提高和改变。

家长情绪管理与压力调减

您会经常发脾气吗?

您了解自己的情绪吗?

孩子快考试了，您是否会因担心孩子的考试而紧张不安?

您是否能觉察到自己的情绪状态对孩子学习的影响?

生活和工作中的各种压力，让您感受到了什么?

当今社会，情绪和压力时刻“关照”我们，如何调减压力，让适宜的压力能够成为我们工作、生活的动力?这些都是我们必须要学习和掌握的一项生活技能。

情 绪和压力问题在家庭教育中也有体现，家长自我情绪失控和压力状态下的行为失常，会给孩子的教育蒙上一层很难磨灭的阴影。家长的情绪及压力影响着亲子关系的 和谐，也影响着家庭中的其他成员，不良的情绪不仅会在家庭中传递，也会在工作场所传递，伤害不仅发生在自己身上，同样发生在场所中其他人的身上。

了解情绪、认识自身的情绪，发现情绪诱因，体会适宜的压力，理清情绪与压力的关系，这些都是本课程需要解决的问题。

考前激励

孩子：你对考试有信心吗?

你想通过考试收获什么?

家长：您平时是怎么鼓励孩子的?

您对孩子的考试有信心吗?

考试是检验学生学习进展和学业程度的一个有效工具，不同考生面对考试的心态和情绪不尽相同。本课程旨在通过教授学生运用自我激励的方法，辅以家长通过语言及行为的方法鼓励孩子，来实现对考生的考试前激励，最终达到帮助考生稳定考试心态、缓解考前焦虑、提升考试成绩的目的。

课程采用“课堂自我激励训练+家长鼓励培养+课后激励练习+家长鼓励反馈”相结合的形式，从孩子和家长两方面着手，通过训练、培养、练习和反馈，达到孩子掌握激励方式的目的，并实现对激励实施过程和实施效果的督促。

考试焦虑缓解

考前(考中、考后)总是紧张、焦虑怎么办?

总因考试焦虑出现身体不适怎么办?

每次大考成绩都不如平时考试是什么原因?

考试时总因过度焦虑，出现大脑空白怎么办?

近年来，学生有考试焦虑症(考前焦虑、考试中焦虑)而与

成功失之交臂的事例层出不穷，但帮助学生全面认识考试焦虑并进行有效应对的渠道并不多。针对这种现实状况，我们推出了考试焦虑缓解与放松训练课程，本课程旨在帮助学生认识考试焦虑的成因、表现及影响，进而采取有针对性的方法减轻考试焦虑，发挥出自己的真实水平，获得成功。

课时设置：

下表中为有具体课时设置的行为训练课程，其它课程则需成长陪伴师视孩子或家长具体情况制订课时安排。