家长的四大教育误区盘点

随着孩子的成长，有的人会认为孩子越来越不好理解。不知道怎样去了解孩子，家长的方式在孩子看来也是一种监视和强行。家长应该首先了解自己的行为是否存在误区，然后再了解孩子。

误区一：表面现象

父母有时候把自己看到的和听到的当做事实真相，殊不知，眼见未必就是事实真相，亲耳听到的事情也会有偏差。如果父母单方面把自己看到的、听到的进行整合，按照自己的经验去判断和分析，势必会产生误解，从而造成亲子之间的误会。父母的武断也会让孩子从心里“讨厌”父母，更多的是会伤害到孩子，让孩子感觉父母是不可信和不可理喻的。

误区二：自以为是

在现实生活中，父母“自以为是”的现象比比皆是，当孩子吃饭的时候，认为孩子没有吃饱，总想让孩子多吃点;当孩子出门上学时，总想让孩子多穿点，生怕孩子冷，把自己想吃的东西让孩子多吃，认为自己喜欢的就是孩子喜欢。当和孩子交流的时候，也往往会出现“自以为是”的现象，不让孩子说完就打断孩子的话，“你不要说了，我就知道你会……”

误区三：一成不变

总是用一种沟通模式和孩子进行交流，总是用一种思维去看成长着的孩子，当孩子年龄小的时候用“哄骗、呵斥、命令”的模式达成自己的意愿，而不听从孩子想法，不体会孩子的感受，当孩子长大了如果父母不改变自己对孩子的态度，依然沿用错误的沟通模式就会出现问题，父母看不到孩子的成长，还认为自己了解孩子，这种错误的认识本身就是问题。

误区四：自我满足

有些父母为了能够多了解孩子，采取种种“手段”，偷看孩子的日记，跟踪、监视，完全是“小偷”和“警察”的关系，以至于让孩子对父母有了反感之情，并且父母还会对自己的“行为”找个说法，那就是——为了孩子好，才不得已而为之。其实，父母这样做只是为了满足自己内心的需求，害怕孩子走出自己的“视野”，从而不能够控制孩子，有的父母以此来证明自己说的是对的，孩子都是错的。

方式要是不对，做的事情就会适得其反。不要让自己存在误区的了解变得越来越严重。