新课标英语课本的要求

　　随着新课改的进一步深入我们应该掌握新课标课本的要求，那么怎么去掌握这些要求呢，我觉得要首先分析新课标的要求，为此我们邀请了资深的学大辅导专家给我们分析新课标英语课本的要求，希望能够帮助大家学好新课标英语。

　　1.“除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上”.

　　解读：这个新变化有两种解释，一是课本已经不能满足教学和考试要求，二是15万字是最低标准。目前中考阅读C/D篇每篇字数约300字，也就意味着要仔细阅读并理解至少500篇文章才能达到最低标准。当然，我们也鼓励学生多看试卷外的原版文章，扩大知识面。

　　2.“语速要求提高至120词/分钟”、“能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时”.

　　解读：怪不得2012年中考结束后，很多孩子抱怨听力难度大，原来是语速加快了，以前的《课标》只要求100词/分钟，现在提高了20%;再加上中考听力分值的增多，考试对听力的重视程度越来越高，建议同学们在读和写的同时，不要忘记听力的练习。另外，40小时的泛听是什么概念?每次考试的听力部分大概10分钟，40小时意味着要听240套听力套题。

　　3.“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义”、“理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义”.

　　解读：构词法中的派生词和合成词是“超纲词汇”的重要组成部分，例如able一词可以派生出disable,ability,enable,available等，这些是阅读完形中最常见的词汇拓展。一个词在不同语境可以有不同含义，这就是所谓的“熟词生意”,因此绝不可以记“单”词，也不可以“单”记词，所以只拿“单词表”记单词定会事倍功半，“词不离句，句不离篇”才是最有效的记忆办法。

　　4.“(写作)能按要求笔头转述所听、所读的简单内容”、“能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点”.

　　解读：写作要求看似不难，但操作起来实属不易。“转述内容”其实是考查“总结、概括”能力;“简单文字说明”考查“信息汇总及表述”能力;“表达自己的观点”其实是“议论文”的写作要求。写作只会考查两方面，“自己的事”和“身边的事”,想想历年中考作文考题，不外乎这两件事。但是作文也不是毫无范围，《课标》明确了24个大话题，85个小话题，超纲的话题至今未见，希望同学们能够积累每个话题的素材，未雨绸缪，有备无患。

　　5.“了解文化差异，增强世界意识”、“培养积极的情感态度”.

　　解读：“文化”是个抽象的东西，一向是国内初中学生的软肋，《课标》已明确提出了解“文化差异”,实为让学生通过阅读、学习了解国外文化习俗，如“西方节日”、“历史传说”、“表达习惯”等。同时“情感态度”也是许多学生亟待提高的部分，这点尤其体现在完形中，只有站在作者角度思考、只有做到“善解人意”才能很好地掌控完形填空。

　　综上，新《课标》给中学英语教育工作者们树立了更高的标杆，改革不是猛虎，只要摸清规律，踏实学习，充分重视，必能有好结果。

　　新课标英语课本的要求很原来有很大的区别，随着时代的变化我们的学习方法也在变，我们要改进自己的学习方法去适应课本的变化，这样掌握的知识才会跟上时代的进步。