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3月5日学雷锋日走进北京雷锋小学

来源:北京考试报     时间:2019-03-07 12:35:13


初春,阳光暖洋洋照在旧鼓楼大街浅灰色的砖墙上,投下淡淡斑驳的影子。地处西绦胡同里的雷锋小学操场上,孩子们的脸也像阳光那样灿烂,充满生机。

3月5日,这是一个特殊的日子——学雷锋纪念日。可对于雷锋小学的师生而言,这与普通的一天并没有太多不同。学雷锋,对这所学校的孩子而言,已经是刻在内心深处为人处事的基本准则,而雷锋精神在这里也不仅被解读为“做好事”这样简单,更是从生活中的点滴小事做起,先立人后助人,做像雷锋叔叔那样的人。而雷锋日记更是一直在续写。

46年续写日记:雷锋精神在笔尖传承

孟薇是雷锋小学的德育主任,也是学校的老人儿了。雷锋纪念馆里的资料和展品都是她的“宝贝”。提起雷锋,她就如数家珍,滔滔不绝。学校雷锋纪念馆里珍藏的很多照片都是从未对外公布过的。相片上的雷锋洋溢着青春的活力。参观者走进纪念馆,还能听到几段罕见的雷锋原音音频,有他入党时的讲话,也有作报告时的录音。虽然因为年代久远声音磁带已略有磨损,但雷锋的热情仍能准确地传递给来访者。

除了雷锋的生平展示外,展柜里还摆放着70年代至今记录的多本《续写雷锋日记》。里面的字体或稚嫩或稳健,都是记录者的心声。大队辅导员卢锦华这样写道:“一个国家要有灵魂,一个人要有做人的准则,一个教育工作者要思考把青少年引向正确的轨道。我们收到雷锋班战士的第一封回信,师生们异常兴奋,喜笑颜开。从此学校的活动有了主题,学雷锋成了品德教育的主旋律,并日见成效。我在雷锋小学担任少先队大队辅导员,带领学生开展学雷锋活动16年。当年的小雷锋们,都已走上了工作岗位。”

校长胡兵说,学校现有三十多个班级,雷锋日记在每个班级间传递,写日记的群体也从学生扩大到老师。日记的内容可以从积微善、爱阅读、勤锻炼、学科学、有优长等角度写,由记录者自由选取。每周一升旗仪式上,都会由写日记的班级宣读续写的雷锋日记,供全校师生共同分享。

两座雕像有故事:将雷锋精神带进校园

学校有两座雷锋雕像。摆放在雷锋纪念馆里的青铜雕像出自著名雕塑家程允贤老先生之手。80年代末,学校筹备纪念馆,想要找一座合适的雷锋雕像,便辗转找到程老。他得知后二话没说,放下手头正在准备的法国巡展,带着儿子一头扎进工作室,花了一个春节假期的时间交上了“作业”。与雕像一同送来的,还有200元钱。老人说:“许你们学雷锋,也得许我学雷锋啊!”

在学校教学楼大厅,正对着门摆放着一尊雷锋半身石膏像。这座雕像是从沈阳“坐”火车来到学校的。当初学校四处寻觅合适的雕像未果。抚顺雷锋班的战士知道后,主动帮忙联系了沈阳鲁迅美术学院,最终找出了这座雕像。为了表示对雷锋的敬意,学校特意为这尊雕像买了一张火车票,身披大红绸子,恭敬地让“他”入驻了校园。

现在,学校每周都会有学生擦拭这座雕像,并认真为之系上红领巾。这些学生由各班选派,或从当年的校级身边榜样中产生。几个充满仪式感的简单动作,孩子们做得虔诚而认真。雷锋精神就如春风化雨,潜移默化地滋润着他们的心田。

一群孩子学雷锋:从身边每件小事做起

谈起对学雷锋的理解,五年级一班学生杨珺雅说,学雷锋就是从身边小事做起,比如地上有垃圾就随手捡起来,平时帮助老师、同学做些力所能及的事。今年寒假,她在家里帮助妈妈拖地、洗碗,感受到了助人的快乐。四年级下半学期,她与班上两三名同学一起续写了雷锋日记,将身边学雷锋的好人好事记下来。她希望能做一个像雷锋叔叔那样助人为乐、谦虚的人。

在雷锋小学,操场上铺着的绿色塑胶由于风吹雨淋,有些翘起来了。然而总会有孩子默默蹲下身去,将翻卷的胶皮铺平整;楼道里有垃圾,也会有孩子弯腰捡起;无论校门口还是班级里,只要有需要帮助的人,总会有一双小手伸过来温暖你……有一次,一个低年级学生因为不适应,在校门口哭闹不肯上学,老师和家长劝说都没有效果。这时,身边一个素不相识的高年级姐姐正巧路过,温柔地拉住这个孩子的手,半哄半劝地将他带进了学校。像这样的故事,几乎每天都在校园上演。孟薇说,学雷锋是学一个平凡人持之以恒做平凡事,尽心尽力做好本职工作、脚踏实地做好每件事就是学雷锋,这是每个人都能做到的。

每年学校都会评选出校级身边榜样。平时学生做了好事,也有机会在全校师生面前讲出自己的小故事。胡兵说,学雷锋不仅是做好事,助人为乐只是雷锋精神中重要的组成部分。他的爱党爱国、锐意创新、敬业、艰苦奋斗等都是每个人可以做到的。学校作为育人的地方,不仅要教孩子们像雷锋那样做好事,更要让孩子们学做雷锋那样的好人。

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