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2015初一语文下册课文第四单元观舞记教案

来源:学大教育     时间:2015-10-20 14:30:33


大家都喜欢观看舞蹈表演把,我们在初一学习了观舞记这篇课文,相信大家在学习这篇课文的时候会有非凡的感受,为了让大家学好这篇课文,下面为大家带来2015初一语文下册课文第四单元观舞记教案。

一、导入:

舞蹈是一门艺术,是最为优美的肢体语言,是难描的画,是心灵的诗。舞蹈的最高境界莫过于让完全不同的人产生情感的共鸣。让我们跟随冰心女士一起来领略印度舞蹈艺术的神奇魅力。

二、教学铺垫

1、作者简介:

冰心:——原名谢婉莹,现代女作家,儿童文学家,诗人,福建长乐人。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等,我们曾学过她的《荷叶 母亲》。

2、关于印度舞蹈

印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽,姿态优美,头戴半圆形花环,耳环和鼻饰闪烁,光彩照人,演员的手、眼、身、脚、步严密配合,面部表情喜怒哀乐瞬息万变。

(配合多媒体图片讲解) (视频播放印度舞蹈)

三、解读文本

带着发现的眼光寻美

请速读课文,用一句话来概括本文的主要内容。

这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受,表达了作者对古老的印度舞蹈的向往之情。(引出“飞动”一词)

全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美?

活动一:请用“卡拉玛姐妹的 美 ,美在 …… ”说话。

例:卡拉玛姐妹的舞蹈的氛围美,美在“帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯”。有一种宗教氛围,具有鲜明的印度特色。

明确:

卡拉玛姐妹的面貌美,美在“她向观众深深地低头合掌,抬起…”有一种妩媚之情在眉目间展现,未舞先有情。

卡拉玛姐妹的服饰美,美在“她髻上的花朵,腰间的褶裙,”有一种柔媚而娇美。

卡拉玛姐妹的舞姿美,美在“细碎的舞步,繁响的铃声, 轻云般慢移,旋风般疾转”。有一种飞动的美。

卡拉玛.拉希曼的神态美,美在“她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐……箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响 !”,神采飞扬的舞姿表现故事的悲欢离合。

卡拉玛姐妹的动作美,美在“颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!”舞技的高超在这动作中展现得淋漓尽致。

活动二:师生串读“飞动的美”。

老师读:卡拉玛姐妹的 美,学生读:美在……

过渡语:接下来让我们用声音来再现这优美舞蹈中的视觉形象。

四、品读课文

带着欣赏的眼光读美

语段一:她用她的长眉,妙目,手指,腰肢, 用她髻上的花朵,腰间的褶裙, 用他细碎的舞步,繁响的铃声, 轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗歌里的悲欢离合。

指导朗读:

长眉,妙目,手指,腰肢,花朵,褶裙,舞步,铃声要重读,以强调印度舞蹈的着眼点,使观众懂得欣赏。“轻云”要读得轻柔,舒缓。“旋风”要读得迅捷,果断。

语段二: 我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆 ;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响 !

指导朗读:

动作和修饰语都需要停顿,注重情感的流露,读双眉颦蹙我们也应该紧皱双眉,读笑颊粲然我们也应该笑容满面,随着舞姿的变幻多姿,我们的朗读也要随机应变。

语段三: 如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!

指导朗读:(请学生上台表演)

莲花的花开瓣颤,可读出微微的颤音,.显出莲花的娇嫩,小鹿的疾走惊跃,可以处理的稍快些,加快语速.,突出小鹿的灵动。孔雀的高视阔步,可故意延长.“高”和“阔”,突出孔雀的骄傲。

过度语:舞蹈艺术着重通过视觉和听觉给人以感受,如果用语言来表现,则需要高超的驾驭语言的能力。冰心女士果然令人佩服。

小结:语言特色

大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。把视觉形象转化为语言形象,引起读者的想象 得到语言和舞蹈形象的双重审美享受。

五、疑难解惑

带着探究的眼光悟读

1、在文章的开头为什么会有这么多的“假如”?

——这是一种侧面描写的方法,运用排比,从舞姿、眉宇、服饰、舞步、佩带和身形几个方面表现这惊人的舞蹈艺术,与后文的内容相照应。

活动四:请从不同的角度来续写一个句子。

假如我是一个……

2015初一语文下册课文第四单元观舞记教案为大家带来过了,希望我们能够在学习的时候参考一下教案,这对我们掌握重点有帮助。

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