【高考学科答疑】高考语文诗歌赏析套路

认真进行高考复习是取得好成绩的关键，高考生在复习的过程中会遇到很多疑难问题，只有解决了这些问题才能提高复习效率，下面学大教育网为大家带来【高考学科答疑】高考语文诗歌赏析套路这篇内容，希望高考生能够认真阅读。

一、诗歌手法的赏析套路

问题1：景物描写有…作用，应该从哪些角度回答?

学大老师：诗歌中的景物是用来表现情感的，作用的话，需要考虑这里的描写有哪些手法，写出了什么内容，有没有什么结构作用，最终要答情感。

问题2：运用……的手法，写出……景象，表达了……的思想情感。

学大老师：在思想情感前，加上意境。

问题3：运用的表现手法是什么?

学大老师：诗歌中常用的表现手法，有动静结合，虚实结合，点面结合，象征等，有时候，也把抒情放在表现手法里面。也是可以的。

问题4：诗歌的手法题怎么答?

学大老师：指出运用了何种手法，结合诗句谈一下具体如何运用的，描写了怎样的画面，怎样的意境以及怎样的情感。

问题5：老师你好。分析诗歌技巧的题怎么答?

学大老师：首先指出诗歌中所运用的技巧，然后结合诗句分析如何运用的，写出了怎样的画面，有怎样的意境，有什么情感。

问题6：炼句炼字的题怎么答?

学大老师：字的本义，在诗句中的意思，运用了何种手法，描写了什么样的画面，有怎样的意境，有怎样的情感。

问题7：诗歌手法要诀。

学大老师：包括修辞手法， 表现手法，表达方式三个部分。

问题8：运用的表达方式是什么?

学大老师：我们学过五种表达方式，记叙，议论，说明，描写，抒情。

二、诗歌情感的分析套路

问题9：金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 通过侧面描写，写出尘世中的人未信我庐别有春，表达了作者观书后拥有全新的精神享受。表达了作者对书籍的热爱和不理睬尘世的孤傲之情。 这样答可以么?

学大老师：前半部分的结合诗句太过粗糙，漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。并且尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。

问题10：诗歌表达…感情，应该怎么回答?

学大老师：结合诗句写出了什么，描绘了什么样的画面，什么样的意境或者氛围，什么样的情感。

问题11：无法建功立业的惆怅之情有什么词能描述呢?

学大老师：建功报国的诗歌情感： (1)建功立业的渴望 (2)保家卫国的决心 (3)报国无门的悲伤 (4)山河沦丧的痛苦

问题12：那仕途失意的应该用什么语言呢?

学大老师：怀才不遇、壮志未酬的伤感。

问题13：诗人情感。

学大老师：可以按照诗歌的题材进行大致的分类，比如思乡怀人诗一般是：(1)羁旅愁思。 (2)思亲念友。 (3)边关思乡。 (4)闺中怀人。

问题14：老师好 想请教一下 诗歌赏析应该怎样去体会作者的感情呢? 是抓住相关景物变化么?

学大老师：体会作者情感主要是要读懂诗歌，看诗歌的标题，作者，注释，诗歌意象以及关键字词。熟记不同题材常出现的意象。

问题15：老师打扰了 在赏析句子的时候 是尽量写上翻译带上理解 但是也难免有读不懂的情况 如果有读不懂的话 那还优先翻译么 如果翻译错了 会不会反而造成失分呢?

学大老师：我们要结合诗句去赏析，结合诗句不局限于将诗句翻译一遍，也可以引用诗句中的关键信息进行解答。

三、其他

问题16：对于整个诗歌鉴赏 老师你有什么好方法呢?

学大老师：要先读懂诗歌，注意诗歌的题目，作者朝代，注释，意象，最后两句，关键字词以及语言风格。然后经常考察的意境类的题目，需要结合诗句谈一下写出了什么，运用了什么方法描绘了什么样的画面，什么样的意境。考察的情感类题目，结合诗句谈一下写出了什么，运用了什么方法描绘了什么样的画面，什么样的意境，什么样的情感。

问题17：具体应该怎么语言规范的答题呢?

学大老师：学会运用诗家语，注意积累。具体的语言要根据不同的诗歌以及情感来确定。

问题18：请问老师，我这次段考才81分选择题丢分十分严重，还有那些文言文翻译!很多方面，要怎么提高呢?请老师回答我谢谢。

学大老师：首先分析下自己哪个模块有问题，选择题丢分多，注意积累基础知识以及注意细读文本，文言文翻译注意积累实词，虚词，词法和句法。

问题19：我每次语文诗歌鉴赏超级差，诗歌鉴赏该怎么学啊?

学大老师：先读懂诗歌，看作者，标题，朝代，注释，意象以及关键字词以及最后两句，然后结合具体的题型进行答题。

问题20：就是整个诗歌鉴赏都不怎么会，老师。

学大老师：先学会读懂诗歌，然后结合不同的题型进行答题，当然，诗歌需要记住一些常见的意象以及手法。

问题21：读不懂诗。怎么办。体会不了。

学大老师：注意诗歌的标题，作者朝代，注释，最后两句，关键字词，以及诗歌中的意象。

问题22：看不懂诗句。

学大老师：找寻诗句中的重要意象以及关键字词，也就是体现作者情感的字词。

问题23：老师，请问读不懂诗该怎么办?

学大老师：看诗歌的标题，看作者朝代，看注释，看诗歌中的意象，看关键字词，也要看诗歌的最后两句。

问题24：老师，如果说是比较绕口难以理解的诗。该怎样去分析呢。有很多时候我不知道该从哪里着手。

学大老师：无论什么诗歌，都是要找切入点，看标题，看作者，看注释，看意象，看关键字词。

问题25：具体一下辛弃疾的事迹。

学大老师：辛弃疾字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人。 辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居。开禧北伐前后，相继被起用为绍兴知府、镇江知府、枢密都承旨等职。 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，可是命运多舛，备受排挤，壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中 。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。

问题26：如何做好古代文阅读?

学大老师：古文的话，需要一定的积累，实词，虚词，词法，句法。并且做题时注意总结方法，时长翻阅自己的积累本。

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