中小学生正确学习，促进好成绩！

提示：学习习惯、考试技巧、学习能动性、兴趣培养、天赋异禀……在众多关于能够帮助学生提高学习成绩的词组中，相信“学习方法”定能被更多的教育专家、学者以及一线的师生所提及。何为学习方法?该如何找到适合自己的学习方法?如何复制好的学习方法?

不同年级段

学习方法的侧重点

◆小学

引导兴趣 培养习惯 开发潜能

◆初一高一

巩固基础 熟练技巧 综合提高

◆初二高二

梳理归纳 查缺补漏 同步超前

◆初三高三

强化主干 突出重点 精讲考点

学习方法的表述

一、是通过“教学”实践，总结出的快速掌握(记忆、背诵、理解、运用、综合、归纳、拓展等)知识的方法;

二、是运用好学习方法可以大大地提高学习效率;

三、是学习方法没有统一规定，但经验者总结出的好方法具有高复制性;

四、是学习“学习方法”比“学习”本身更简单。

好方法从利用时间开始

1： 抓住在校学习机会，学习应该变得更积极主动

2： 学习流程的安排应该细化到每一天，有效提高学习效率

3： 注重学习质量和科目数量的有机结合，应该合理规划学习时间比配任务

4： 课余时间增多的情况下，学生应该进行学科的拓展训练和课外知识的汲取

学习方法经典荟萃

◆语文：百科之母，积累是关键;理解运用是突破口。

◆英语：知识体系(语法、短语、句型、时态等)大框架、巧妙记忆忘不掉、听说读写练一练、错题对题是一家

◆文科综合：回归教材必要大、平时考题理解透、课外延伸紧结合、思路才能定出路

◆数学：“穿针引线”的过程就是好方法：知识点的掌握就是一根好针、能联系会拓展巧运用就是一根好线、多练题扩思路勤总结就能将“针线”连接好绣出满意的答卷

学生该如何落实学习方法

首先：十分清楚自身的学习水平，试图总结出自己知道的好学习方法坚持运用;其次：多同老师同学沟通，打开学习思路;再次：寻求专业老师帮助，辅助建立属于自己的学习方法个性化体系;第四：学习方法的监测和实效评估

看看自己孩子

成绩不好的原因

一、学习水平不高：主要表现为记忆、理解、运用三者不到位;大部分学生是缺乏学习监督而养成不良的习惯，家长需要为孩子找到“校外班主任”管理学习方方面面。

二、非智力因素：孩子的主观能动性、学习习惯、技巧、动机、兴趣、刻苦努博彩通力程度等;教育家说“没有教不好的孩子”，学生的进步除自身努力外更多的靠我们教育工作者如何塑造，在京翰我们认为每个孩子都是学习的“好苗子”。

三、老师的教学方式及水平：信其师言其道，只有适合的才是最好的;每个学生都有个体差异，师资的匹配一定要具有个性化，采取最具效率的一对一授课方式。

四、智力因素：学生的记忆能力、综合能力、想象力等;额外的训练足以帮助学生有计划地提高学习智力因素。

希望广大学生能够看到这篇文章，结合文章的内容正确学习，促进好成绩。