自主性学习和自学的区别与联系

　自主性学习和自学是两个看似相同又实则不同的概念。自主性学习和自学两者存在着一定联系，在某些情况下两者存在着相互依赖的状态。如自主性学习是积极主动的，自学在某种程度也是积极主动，当学习者认识到学习必要时；自主性学习者对学习计划、学习目标、学习反馈等各方面拥有较强自主性特征，同样自学者对学习对学习计划、学习内容、学习时间等各方面也具有一定自我选择性；自主性学习者对学习过程拥有一定自我反馈，能根据学习计划进行及时调整，自学者对自己学习过程也拥有一定自控性。

从本质上讲，两者有一定区别性。自学可以是指的人吸收接纳事物的能力，也指一种状态，即在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。从自学的概念上看，自主性学习和自学第一个区别在于有无一定教学环境开展。

很多时候自主性学习是在教学条件下进行的，从目前的教育角度来讲自主性学习主要在班级中展开。而自学更多“脱离”教学之外，自学这种学习方式出现，本身就决定这种学习方式和教学“无缘”。我们甚至可以讲众多学习方式存在两种方式：教学条件下的自主性学习和自学条件下的学习。

自主性学习强调是学习主动性和独立性，学习动机更多是内在的自我激发。而自学者的学习动机更多是被迫来自于社会竞争、升学等社会发展压力才去学习。这就是自主性学习和自学第二个区别，学习动机不同。

第三个区别，当一个人能称为自主性学习者时，其学习方法是有计划性的，其中学习策略、学习目标、自我反馈等各方面已经相当成熟。而自学者虽然有一定学习计划性，但学习计划并不一定达到成熟化程度，由于缺乏一定教学条件训练，很多自学者的学习行为很难达到一定学习效果。

第四个区别，自主性学习者时间观念较强，如根据一节课时间基本是定时的，这样自主性学习者很重视对时间的计划和管理，时间的利用率自然较高。而自学者受到自身职业等各种条件限制，学习时间更多是利用闲暇时间，很难对时间进行计划和管理，加上受到学习方法、学习能力等各方面的影响，自学者不一定能有效利用好时间。

第五个区别，自主性学习可以在一定教学条件下开展，遇到学习困难时可以随时向老师或同伴寻求帮助。虽然自主性强调独立性，但在自主性学习过程中需要从教学的教向学生的学偏移。即使自主性学习到了高级阶段，学习者对合作学习有了新的认识，这种认识又会促进自主性学习的发展。而自学者更多时候是一个人在学习，没有条件向教师或同伴请教，很难对自己的学习进程进行及时反馈、调整。