朝阳区白家庄小学招生范围及对象（含详细学区房介绍）

一．概述

白家庄小学始建于1956年，是北京市朝阳区的一所示范学校。分为白家庄和望京两个校区，拥有一校四址：白家庄小学本部北校(位于朝阳区三里屯南路40号)、本部南校(朝阳区核桃园北里甲2号)、白家庄小学一分校(含寄宿部，位于望京西苑四区)，白家庄小学二分校(位于望京西苑一区)。总占地面积约25600平方米，共有81个教学班，226名教职工，近2501余名学生。

二．班额及寄宿情况

班额：30-40人

有寄宿

三.小升初情况

2005年六年级毕业情况：合格率：100%，优秀率：93.4%，进入市区优质中学的比例：70%以上。

四.派位到的小学

片内的有可能去80中，但竞争还是很激烈。

五.评价

1.白小教学质量比朝阳试验好，但硬件水平有待提高。

2.白小奥数班与作文班比较好

六．小学招生范围：

中纺里1-40号楼

中纺东里23-26号楼29号楼

三里屯南路4、5、14、18、20号楼

白家庄北里5-8号楼

白家庄西里1-17号楼、甲8号

白家庄西路北平房（80中学对面）

关东店北街14-22号

核桃园北里1-13号、甲3号

向军北里22号

农丰里1-8号和平房

富力爱丁堡公馆（白家庄1号院）

东大桥斜街1号、2号

七．2009年白家庄小学入学登记

报名指南

1.初审。请先在"初审组"审核户口本、房产证原件，并填写《入学登记表》。

2.到分类组。根据初审结果，按要求进入"分类组"，上交户口、房产原件及复印件各一份。

3.学生交流。教师带领学生上楼参加实践交流活动，请家长进入休息区等候。

4.离校。实践活动结束，家长带领学生离校。

5.领取录取通知书。请您于7月2日下午3：00-4：30，到本部录取通知书。

入学条件

1、儿童年满6周岁（2002年9月1日-2003年8月31日之间出生），身体健康。

2、父母及儿童的户口、住房在白家长小学服务片区内。

关于户口今年以下几种情况都可以就近入学：房产属于父母，孩子和父母一方户口在服务范围内，不过户口与房产姓名要一致；房产属于爷爷奶奶，孩子和父母任一方的户口在片区内。白家庄小学也要求户口在片区内三年以上。

登记地点

白家庄小学本部北校

上课地点：

本部南校：一、二年级学生；

本部北校：三年级及以上学生。

实践考核形式和内容

孩子六个人一组，进行实践交流活动，家长不得陪同。考试内容大概包括三个方面：

1.自我介绍。

包括姓名、年龄、父母的名字、在哪里上幼儿园、住在哪里、等等。

2.知识及能力测试。

展示几幅图片，让孩子回忆，以考察孩子的记忆力；做几组算术题；

3.体能测试。

跳绳和拍皮球，任选一项。

八．学校荣誉

白家庄小学是"联合国教科文组织的"EPD"项目首批实验校"，先后被评为"全国优质品牌学校"、"全国管理创新品牌学校"、"全国学校文化建设优秀校"、"首都文明单位"、"北京市奥运教育示范学校"、"北京市科研管理先进校"、"北京市文明礼仪示范校"、"北京市绿色学校"、"朝阳区示范校"、"朝阳区小学教学管理先进校"、"朝阳区师德管理先进校"、"朝阳区校园环境示范校"、"朝阳区文明单位"区政府督导室命名我校为"素质教育成绩突出和发展显著学校"及"素质教育规范管理先进校"。

九．教学理念

面对新的教育发展形势，学校以"主体教育与可持续发展教育"的理念为指导，以独特的"人文化、开放式、探讨型、自行性"为管理特点，形成了自己的办学风格。

十．校园文化

"和谐、拼搏、务实、求新"的集团精神，"致诚、致善、致精、致美"的集团作风，构成了白家庄小学丰富的校园文化。卓越现代化的教学设施、网络化的教育教学和管理环境更使学校的整体教学质量有了坚强的保证。

十一．办学特色

学校文化管理和校本培训成为学校的办学特色。学校的优势人力资源与物质资源辐射全校，促使四校的各项工作均衡发展，并各具特色。

十二．素质培养

白家庄小学在德育教育工作中对学校老师和学生提出的"四个一"的要求，即"一张笑脸、一句问候、一声致谢、一声道歉"。为了使"四个一"能够深入师生心中，落实在师生的行动上，在祖雪媛校长的倡导下，学校将"四个一"等文明礼仪教育纳入了课堂体系，根据学生的年龄特点，将"四个一"的要求和标准分解成低年级段和高年级段，编写了十分钟礼仪训练课教案，并将精品制成光盘。同时，还提倡学生走进家庭，走进社区，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，展示文明礼仪风采。

十三．祖雪媛校长简介

祖雪媛同志现任朝阳区白家庄小学校长兼党总支副书记。创设了128门校本课程，拓宽了师生的视野，丰富了师生的文化积淀，并且形成了"尊重教育"这一享誉市区的鲜明的办学特色。

祖雪媛校长多次在国际、国内做学术报告。仅校本课程、地方课程建设方面的经验介绍就多达十余次，辐射市区乃至全国，涵盖面广，受众群多。连续三次在全国可持续发展教育年会上做主题发言，介绍学校发展的轨迹；还随可持续发展项目组赴上海五所中小学、课改实验区进行相关经验的推广。影响力很大，广受赞誉。

由于管理思想先进、工作业绩突出，祖雪媛校长撰写的《以EPD教育项目为载体创新育人模式》、《塑造高品位校园文化》、《以发展性评价为导向促干部和教师队伍发展》、《学校形象策划的探索实践》等关于学校管理的多篇论文荣获各类一等奖，分别刊登在《北京教育》、《教育与发展》、《EPD在中国》、《学校文化建设-校长与管理文化》等书籍杂志上；本人主持的"收藏京味品味文化完善人格--'品味文化'校本课程价值实现的行动研究"成果获得2009年北京市教学成果奖（基础教育）二等奖；荣获全国教育科学"十五"规划国家重点课题《教育与发展--创新人才的心理学整合研究》课题实验先进个人。

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